| 作者名 | 作品の分類 | ページ数 | 書籍サイズ | 定価(税込) |
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| 井口和基 | 評論 | 227 | A5 | 1,980 |
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| 978-4-901351-37-9 |
| 目次 |
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まえがき 第１章 蓄積される問題の山 １-１節 何が「科学」をつぶすのか？ １-２節 なぜノーベル賞学者が出ないのか？ １-３節 なぜビルゲイツは生まれないのか？ １-４節 なぜ革新技術が生まれないのか？ １-５節 なぜ日本の医療はダメなのか？ １-６節 なぜ日本経済はダメなのか？ １-７節 すべての問題の共通の根源は？ 第２章 科学と科学者 ２-１節 「科学」とは何か？：科学的精神を学ぶことが大事 ２-２節 「科学者」とは何か？：科学者と技術者、この似て非なるもの ２-３節 パイオニアとソフィスト 第３章 いま日本の科学の世界で何が起こっているのか？ ３-１節 大学入試不祥事 ３-２節 大学改組 ３-３節 大学院重点化 ３-４節 科学技術重点化 ３-５節 学生の奴隷化 ３-６節 ポスドク１万人計画 ３-７節 国際級学者なのにフリーター ３-８節 大学の独立行政法人化 第４章 古き良き時代？：戦前はどうして素晴らしい研究者が育ったのか？ ４-１節 旧制中学高校 ４-２節 東大vs京大 ４-３節 アメリカ留学の気運 ４-４節 理化学研究所の誕生 ４-５節 科学者のための自由な楽園 ４-６節 理研の財閥化 ４-７節 敗戦と理研解体 第５章 戦後の新学制 ５-１節 戦時下の学制 ５-２節 戦後の新学制 第６章 何が若手研究者を苦しめるのか？ ６-１節 企業の問題 ６-２節 日本学術振興会とは何か？ ６-３節 科学技術振興事業団とは何か？ ６-４節 研究助成の問題 ６-５節 学会の問題 ６-６節 人事公募の問題 ６-７節 奨学金の問題 第７章 学生と社会 ７-１節 学生の権利は保証されているか？ ７-２節 マスコミ、マスメディアの問題 ７-３節 「科学者が啓蒙する時代」から「共に啓蒙し合う時代」へ 付録１ 子供の権利条約文 付録２ ユネスコ高等教育国際憲章 あとがき |